ХОД ЗАНЯТИЯ:

I. О/м.

• «Какое у тебя настроение» (один ребёнок показывает, а остальные отгадывают)

• «Передай хорошее настроение»

• Д/игра «скажи, что не так»

На улице тепло, потому что идёт снег.

Солнце светит ярко, потому что вечер.

Мы надели шубу, потому что сейчас лето.

Сейчас мы пойдём на занятие, потому что вечер.

После обеда, дети пойдут гулять.

II. Закрепление пройденного материала.

Вспомните, какой праздник будем отмечать? Чей это праздник, как готовитесь? Кого будете поздравлять?

III. Введение в тему.

Сегодня мы поговорим с вами о наших дорогих мамочках, чем они занимаются, какие они у вас.

Сядет на место тот, кто назовет, как зовут его маму (Ф. И. О.)

IV. Тема. Молодцы, все знают, как зовут их мам, а все знают, кем они работают? «Кем работает твоя мама»

Моей маме нужны шприцы, чтобы делать уколы.

Какое слово на первом месте, второе, … .на пятом месте слово чтобы – это короткое слово.

Составление предложений с коротким словом чтобы.

Игра с мячом “Почемучка”.

Логопед бросает ребенку мяч, обращаясь к нему с вопросом) :

Почему стало мало снега? Почему снег потемнел? Почему мы сняли шубы и валенки? Почему уже нельзя кататься на коньках? Почему тает снег? Почему бегут ручьи? Почему набухли почки? Почему все это происходит?

V. Физ. Мин. Психогимнастика с мешочками (какая у тебя мама)

Ребята бросают друг другу мешочек с песком называя предложения (моя мама самая красивая… .) затем в игру вводится второй мешочек с горохом. Ребята играют сразу двумя мешочками.

VI. Работа над предложением.

«Запиши предложение».

V.Итог. О ком мы говорили сегодня на занятии?

– Чем мы занимались сегодня на занятии?

– Ребята. Спасибо вам за активное участие. Вы очень многое знаете.