Цели:

1. Знакомить детей со старинной русской жизнью.

2. Найти пути повышения речевого развития, через дидактическую игру.

Задачи:

1. Закреплять знания детей о жизни людей в стародавние времена.

2. Умение соотносить предметы к сказочны ... Читать дальше »

«КАКИЕ ВСТРЕТИЛИ ПРЕДЛОГИ? »

Цель: развивать слуховое внимание, практическое использование простых предлогов.

Ход: У куста растет ромашка, а под кустом сидит букашка.

Над кустом летает пташка,

На кусту висит рубашка.

Потому что за куст ... Читать дальше »

Описание игры:

Данная игра представляет собой набор карточек картинок – раскладушек.

Цель игры: способствовать развитию речи детей младшего дошкольного возраста.

Задачи:

• Расширять представления детей об окружающем мире;

• Обогащать и ... Читать дальше »

«Где находится памятник? »

Цель: формировать представления о родном городе; развивать у детей умение ориентироваться на карте-схеме города, закреплять знания о памятниках города.

Материал: карта-схема города Колпино, флажки для обозначения памятников, фишки, открытки с изоб ... Читать дальше »

Предлагаю Вашему вниманию свою игру "Угадай слово".Она предназначена для читающих детей старшего дошкольного возраста.

Задачи:

расширять словарный запас по теме «город»;

закрепить количественный счет в пределах 10;

развивать умение соотносить цифру ... Читать дальше »

Предлагаю Вашему вниманию игру, выполненную в соавторстве с моей коллегой Лакитиной В. В. Надеюсь, что эта игра будет использована Вами в работе с детьми. Нашим детям очень нравится играть в нее. Она может быть выполнена в форме раскладывающихся картинок, представленных в нижеследующей презентации. ... Читать дальше »

Цель:

учить детей составлять слова путем определения места буквы по цвету.
Задачи:

1. Развивать творческое воображение, логическое мышление, связанность речи.

2. Формировать умение рассуждать.

3. Закреплять умение анализировать предметы по о ... Читать дальше »

1. Осенние листья

Ветер играет осенними листьями, они кружатся в причудливом танце, постепенно опускаясь на землю.

Листья жёлтые танцуют,

С веток падают, летят.

Эту сказку золотую

Называют «листопад». О. Кисилева

Раз, два, ... Читать дальше »

Материал для игровых упражнений.

Звук А

Что просит сказать врач, когда осматривает горло? (А –а –а)

Как девочка укачивает куклу? (аа –аа –аа)

Какой одинаковый звук в словах: (арбуз, барабан, аист, аквариум, астры)

Звук Б

К ... Читать дальше »

Речь дошкольников более связана в ситуациях:

-пересказ знакомой сказки по ситуациям;

-рассказывания по сюжетной картине в серии сюжетных картинок на одну тему;

-рассказывание по ситуации, создаваемой воспитателем с помощью игрушек и о собственных играх по анало ... Читать дальше »

«Найди свой цветок».

Цель игры:

Закрепление умения выделять первый звук в слове, определять звонкость – глухость согласных звуков, группировать слова по звонкости-глухости первого звука.

Оборудование:

картинки насекомых (комар, гусеница, бабочка, п ... Читать дальше »

№1 Игра - упражнение: «Весёлый ротик»

Цель: укреплять мышцы губ, развитие подвижности

путём переключения позиций.

Улыбается ребёнок,

Хобот вытянул слонёнок.

Вот зевает бегемот,

Широко открыв свой рот.

№2Игра - ... Читать дальше »

«Парочки»

(Серия игр предназначена для развития навыков ориентирования на плоскости, развивает внимание, память, мышление, мелкую моторику) .

В серии игр "Парочки" использованы красочные реалистичные изображения различных предметов, знакомство с которыми обязательно для дош ... Читать дальше »

1. Тренажеры речевой активации.

В основе использования тренажера речевой активизации лежит подход, применяемый в коррекционной педагогике. Он предусматривает опору на сохранные анализаторы. Поэтому большая роль отводится наглядности, т. е. ощутимому присутствию того, о чем говорим. «Реб ... Читать дальше »

На деревянных необработанных ложках нарисованы мордочки персонажей сказки "Теремок". Чтобы не напачкать ручки детишек стоит смешать гуашь с клеем ПВА. Приклеить ушки вырезанные из цветного картона.

Теремком может служить банка из-под молочной смеси, декорированная веревочным шпагатом. < ... Читать дальше »

Если знакомить детей, начиная с раннего возраста, с родной культурой, произведениями устного народного творчества, родной речью, то это будет способствовать духовному, нравственному, патриотическому воспитанию дошкольников и в будущем они сумеют сохранить все культурные ценности нашей Родины.
... Читать дальше »

Дидактическое пособие «Волшебная книжка-копилка»

Актуальность

В целях формирования у детей интереса к книге и самых элементарных умений пользоваться ею, в каждой группе детского сада должен быть так называемый книжный уголок, место для хранения и рассматривания книг, где ка ... Читать дальше »

Методическое пособие «Вязаные фрукты и ягоды».
Задачи:

- совершенствовать речь детей;

- формировать умение более точно характеризовать объект;

- формировать основы экологической культуры;

- обогащать словарный запас детей;

- сод ... Читать дальше »

Цель:

- закрепить знания о животных Сибири

-способствовать формированию приобщения детей к природе родного края

-воспитывать усидчивость и внимательность.

По вертикали:

1 Не мышь, не птица, в лесу резвиться,

На деревьях жи ... Читать дальше »

Дидактическая игра: «Что лишнее? ».

Цели: упражнять детей в группировке предметов методом исключения, в умении сопоставлять, выделяя черты схожести и различия предметов.

Правила игры: Переворачивать выбранное изображение по очереди; в конце игры, кто правильно перевернёт ка ... Читать дальше »

Цель: Обучение детей сочинению сказки с использование игры – пособия «Расскажи сказку». Развитие речевого творчества, связной речи.

Цель: Содействие развитию речевого творчества у детей в процессе обучения сочинения сказок.

Обучение детей старшего дошкольного возраста сочин ... Читать дальше »

Дидактическая игра "Шифровки"

Цель: учить детей соотносить буквы с различными знаками.

материал:карточки со знаками, полоска - образец, показывающая, какой значок соответствует какой букве.

Руководство: Дети садятся за стол. Воспитатель раздаёт каждому карточку ... Читать дальше »

Карточки для игры можно сделать своими руками. Возьмите любые журналы с изображениями продуктов питания (можно рекламные буклеты продуктовых магазинов, вырежьте их и наклейте на белый картон или плотную бумагу размером 7*10 см, внизу подпишите название. Составьте списки покупок из 4 – 5 наименований ... Читать дальше »

Игра предназначена для детей младшего и среднего возраста. Задачи игры: закреплять умение сравнивать предметы по величине; закреплять понятия "больше", "меньше"; закреплять порядковый и обратный счёт; закреплять умение находить различия между предметами; тренировать в употреблении предлогов за, пере ... Читать дальше »

Цель: развивать фонематический слух.

Задачи:

Закреплять умение определять количество слогов в словах.

Развивать фонематический слух и восприятие.

Разнообразить способы работы с детьми.

Создать оптимальные условия и средства развития эм ... Читать дальше »

Для развития детей с нарушением речи я изготовила тематическое настенное панно «Осень». Это многофункциональное, мобильное и очень легкое в использовании пособие.

В качестве основы я взяла цветной картон размером 70x100 см, окантовала его вязаной рамкой. Дополнительно к панно я изготови ... Читать дальше »

Авторская игра «Сказочная поляна».

Цели:

образовательные: учить понимать главную идею произведения, правильно оценивать поступки героев; совершенствовать умение детей выразительно рассказывать сказки, последовательно передавать содержание сказки; формировать интереса и потр ... Читать дальше »

Пособие рекомендуется для занятий по развитию речи с детьми среднего и старшего дошкольного возраста! Такие занятия будут способствовать уточнению и расширению представлений дошкольников о временах года, о сезонных изменениях, происходящих в живой и неживой природе, развитию связной речи!

... Читать дальше »

Для работы родителей с детьми дошкольного и младшего школьного возраста.

Занимательная игра, в которую могут играть от 2 до 5 человек. В процессе игры необходимо заполнить все поля своих карточек. Играя в лото, дети получают представление об окружающем мире, тренируют память, внимание, ... Читать дальше »

Цель: Развитие умения составлять характеристику звука с опорой на символы.

Звук – единица абстрактная. Она не подкреплена сильной чувственной основой, как буква. Букву можно создать своей рукой, нарисовать, вырезать (т. е. включить наглядно-действенное мышление). Детям с речевыми наруше ... Читать дальше »

Игра используется на индивидуально и подгрупповых занятиях.

Цель: развитие у детей навыков чтения слогов и слов.

Задачи: развитие навыка звукослогового анализа слова.

тренировать детей в чтении слогов, слов.

закрепить у детей умение определять звук ... Читать дальше »

Дидактическая игра "Пушистые друзья"

Цели:

- закрепить навыки образования прилагательных;

- закрепить навыки согласования прилагательных с

существительными в различных падежах;

- развивать мышление, зрительное и тактильное восприятие, ... Читать дальше »

Цели: образование и употребление притяжательных прилагательных с суффиксом-й-( -ий, -ья, -ье, -ьи). Упражнение в словообразовании. Закрепление представлений о диких и домашних животных.

Ход игры.

Логопед. Ребенок. Нужно найти по заданию голову и хвост животного, поставить с ... Читать дальше »

Цель:

Развиваем мелкую моторику рук, учимся соединять части предмета в одно целое, называть предмет, определять его цвет, в итоге дать название группе предметов одним словом. Развиваем память, мышление, внимание, увеличиваем словарный запас. Кроме определения названия посуды закрепляем ... Читать дальше »

Цель: Уточнять знания детей о том, что такое «слог», закреплять умение делить слова на слоги и придумывать новые слова по схеме, расширять словарный запас.

Материал. Карточки с изображением предмета и нескольких схем слов с возрастающим количеством слогов.

Содержание. Детям ... Читать дальше »

Цель игры.

Упражнять детей в определении первого звука в словах, в составлении новых слов из определенных звуков, упражнении детей в чтении слов из трех и четырех звуков.

Воспитывать внимание, мышление, фонематический слух.

Ход игры. Детям дается карта с изобра ... Читать дальше »

Представляю вам авторское многофункциональное пособие "Времена года"

ЗАДАЧИ:

Способствовать формированию психологической готовности дошкольников к

школьному обучению;исправлению недостатков звукопроизношения;развитию

фонематического восприятия;сове ... Читать дальше »

Играть игрушками просто так без сюжета не интересно. А с динозаврами и подавно!

Данный макет давно был моей задумкой, только не много в другом видении - лес для диких животных. Но появились дино и всё изменилось.

Для изготовления нужно:

1. ВАША ФАНТАЗИЯ
< ... Читать дальше »

Ход:

I. Вводная часть.

Предлагаю детям послушать музыку.

- О чем она вам рассказала? Что вы представили? На что похожа эта музыка? Что вам хотелось бы сделать под неё?

II. Основная часть.

Предлагаю детям конкурсы.

1. Чтени ... Читать дальше »

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Воспитатель говорит детям, что к ним в гости пришли герои известных им сказок и рассказов. Предлагает детям присесть на стульчики, которые стоят полукругом на коврике.

2. Основная часть.

Воспитатель, показыва ... Читать дальше »

Ход конкурса:

Ведущий: Здравствуйте, ребята и уважаемые взрослые. Надеюсь, что скучать вам не придется, ведь у нас соревнуются две команды: «Знайки» и «Грамотеи». Давайте поприветствуем их. (Входят две команды детей по шесть человек, садятся на свои места)

Ведущий: Девиз ко ... Читать дальше »

Ход занятия:

Вводная часть.

Дети разделены на две команды сидят на стульчиках. Звучит фрагмент из цикла «Времена года» А. Вивальди. Появляется «Осень» со своими спутниками «ветром, тучей, дождем»

Осень предлагает отгадать, кто они такие:

Время года ... Читать дальше »

Ход занятия:

1 часть: (воспитатель заходит с детьми и здороваются с гостями, дети рассаживаются на ковре в рассыпную ноги в позе «по – турецки»

Воспитатель: Здравствуйте ребята, здравствуйте гости! Ребята, сегодня мы проведём игру - викторину. Вы покажете свои знания и умен ... Читать дальше »

Ход конкурса:

Добрый день, уважаемые гости! Мы Вас приветствуем в нашей уютной и красивой группе. Сегодня у нас необычное соревнование. Надеюсь, что скучать вам не придется. Приглашаем вас на викторину «Поговорим-проговорим».

У нас соревнуются две команды: «Знайки» и «Грамо ... Читать дальше »

Буква З

Звенит звонок, зовет звонок,
И Зоя в класс к себе идет.

Зоиного зайку зовут Зазнайка.

Зеленая береза стоит в лесу,
Зоя под березой поймала стрекозу.

Соня Зине принесла бузину в корзине.

Соня - незнайка,
А З ... Читать дальше »

Буква Б

Белые бараны били в барабаны.

Белый снег. Белый мел.
Белый сахар тоже бел.
А вот белка не бела.
Белой даже не была.

Хлеб ржаной, батоны, булки
Не добудешь на прогулке.

Баран - буян залез в бурьян.

Ог ... Читать дальше »

Скороговорки на звук [Т]
Сидел тетерев на дереве, тетёрка с тетеревами на ветке.
Съел молодец тридцать три пирога с пирогом, да всё с творогом.
Скороговорки на звук [Ц]
Цыплята и курица пьют чай на улице.
Скороговорки на звук [М]
Мама мыла Милу мылом, Мила м ... Читать дальше »

Скороговорки на звук [Р и Л]
Была у Фрола, Фролу на Лавра наврала, пойду к Лавру, Лавру на Фрола навру.
В пруду у Поликарпа три карася, три карпа.
Все бобры добры для своих бобрят.
Карл у Клары украл кораллы, Клара у Карла украла кларнет.
Клара у Вали играет на роя ... Читать дальше »

Скороговорки на звук [Г]
На дворе галка, на берегу галька.
Нес Григорий пирог чере порог. Стал на горох и упал на порог.
Наш голова вашего голову головой переголовал, перевыголовил.
Скороговорки на звук [Ш]
Смешные шутки у Саши и Мишутки.
Стеша спешила, руба ... Читать дальше »