Цель:

• Развивать умение пересказывать сказку близко к тексту, проговаривать фразы, повторять слова.

• Осваивать умения отвечать на вопросы воспитателя хором и индивидуально.

• Упражнять в правильном произношении, умении произносить звукоподражания (кукареку, к ... Читать дальше »

Ход занятия: Дети сидят на стульчиках полукругом.

Воспитатель:Дети сегодня в гости к нам пришла кошка.

- Наша киска, пушистая мурыска

-Серенький бочок, красный язычок

- Лапки-царапки, молоко пьет

- Мяу, мяу поет.

Воспитате ... Читать дальше »

ХОД ЗАНЯТИЯ:

Наступает весна и перелётные птицы возвращаются в родные края. Пора петь красивые песни, строить гнёзда, выводить птенцов.

Длинный хвост у этой птицы

Постоянно шевелится,

Любит песни щебетать,

По земле пешком гулять. (Тряс ... Читать дальше »

Цели:

1. Закрепление представлений о необходимости и значении труда взрослых. Формирование представления о Российской армии и профессиях военных. Упражнение в узнавании пройденных гласных букв (А, У, изображенных с недостающими элементами, нахождении правильно изображенных букв в ряду, ... Читать дальше »

Цели:

• Обобщить знания по теме «Цветы».

• Развивать образное мышление.

• Развивать диалогическую речь.

• Развивать пространственные представления.

• Развивать артикуляционную и мелкую моторику.

1. Организационный момент < ... Читать дальше »

ХОД ЗАНЯТИЯ:

I. О/м.

• «Какое у тебя настроение» (один ребёнок показывает, а остальные отгадывают)

• «Передай хорошее настроение»

• Д/игра «скажи, что не так»

На улице тепло, потому что идёт снег.

Солнце светит ярко, потом ... Читать дальше »

Цель: развитие речи.

Задачи:

коррекционно-образовательные: активизация словаря, обучение составлению рассказа-описания;

коррекционно-развивающие: развитие памяти, творческого воображения, мелкой и общей моторики;

воспитательные: воспитание бережног ... Читать дальше »

Ход занятия.

1. Организационный момент.

2. Чтение рассказа Е. Пермяка «Как Маша стала большой».(см. приложение)

3. Сенсорно-словарная работа.

а) Логопед предлагает выбрать из банка картинок-символов подходящие к каждому предложению рассказа. (см. п ... Читать дальше »

Ход занятия:

Орг. момент.

-Здравствуйте, ребята! Давайте изобразим на лице радость, для этого улыбаемся, глазки светятся. Молодцы! Зарядились положительной энергией! Сели!

1. Введение в тему.

-Мы сегодня будем говорить об обуви. Перечислите мне обу ... Читать дальше »

Цель занятия: Сформировать представление о последовательности цветов в спектре.

Задачи:

• Образовательные:

1. Представление о последовательности цветов в спектре;

2. Закрепить понятия «теплых» и «холодных» тонах;

• Коррекционно-развива ... Читать дальше »

Ход занятия:

Орг. момент.

-Здравствуйте, ребята! Давайте изобразим на лице радость, для этого улыбаемся, глазки светятся. Молодцы! Зарядились положительной энергией! Сели!

1. Введение в тему.

-Мы сегодня будем говорить об обуви. Перечислите мне обу ... Читать дальше »

Оборудование:

• Декорации леса;

• Письмо;

• Фигурки животных или мягкие игрушки;

• Демонстрационный и раздаточный материал: опорная таблица для составления описательных рассказов, картинки с изображением диких животных, комплект пазлов на каждого р ... Читать дальше »

Лексический материал: стихотворения, загадки.

1. Коррекционно-образовательные цели:

Учить детей составлять рассказ по картинке, используя занятия, полученные ранее знание. Формировать представление о видах транспорта, сформировать обобщающие понятия «Транспорта».

... Читать дальше »

Цель занятия: Сформировать у детей представление: овощи растут на грядках, фрукты – на деревьях.

Задачи:

• Образовательные:

1. Сформировать у детей представление: овощи растут на грядках, фрукты – на деревьях;

2. Формировать и активизировать в речи ... Читать дальше »

Цель: Создание условий для коррекционно-развивающей работы по формированию фонетико-фонематических процессов в старшей логопедической группе с учётом особенностей психофизического (речевого) развития детей

Программные задачи:

Коррекционно – образовательные:

фор ... Читать дальше »

Ход ООД

Вос-ль : Детки, сегодня к нам пришли гости. Давайте дружно с ними поздороваемся.

– А теперь встанем в круг. Сейчас я вам загадаю загадку, а вы должны догадаться и показать ответ.

Есть у радости подруга

В виде полукруга

На лице ... Читать дальше »

Ход занятия: - Ребята, какое у вас настроение? (хорошее, весёлое, радостное и тд). - Вы любите сказки? (ответы детей)

- Я тоже их очень люблю. А какие вы знаете сказки? (ответы детей).

- Какие вы молодцы, так много знаете сказок. - А какие герои живут в сказках? (волк, заяц ... Читать дальше »

Ход ООД

Вос-ль : Детки, сегодня к нам пришли гости. Давайте дружно с ними поздороваемся.

– А теперь встанем в круг. Сейчас я вам загадаю загадку, а вы должны догадаться и показать ответ.

Есть у радости подруга

В виде полукруга

На лице ... Читать дальше »

Ход занятия: - Ребята, какое у вас настроение? (хорошее, весёлое, радостное и тд). - Вы любите сказки? (ответы детей)

- Я тоже их очень люблю. А какие вы знаете сказки? (ответы детей).

- Какие вы молодцы, так много знаете сказок. - А какие герои живут в сказках? (волк, заяц ... Читать дальше »

Буратино в гостях у детей.

Цель: Обобщать знания детей, полученные в течение года.

Обучающая: Продолжать приучать проявлять инициативу и любознательность с целью получения новых знаний, учить находить согласные буквы в начале, в середине, в конце, изменять слово, подбирать ... Читать дальше »

Слушание сказки.

Воспитатель читает сказку, сопровождая чтение демонстрацией иллюстраций.

Беседа по содержанию сказки.

Скажите, вам понравилась сказка?

Что вам больше всего понравилось в сказке? Расскажите.

Скажите, чему учит нас сказк ... Читать дальше »

Ход занятия

-Воспитатель: Сегодня, ребята наша страна отмечает День Космонавтики.

-Кто помнит, почему именно 12 апреля отмечается этот праздник?

(12 апреля 1961 года впервые в мире в космос полетел человек. Это был российский космонавт.)

-Как его з ... Читать дальше »

Словарь: Земля, небо, звезда, планета, солнце, луна, космос, ракета, космонавт.

Материал к беседе: изображение Земли, Солнца, Луны, телескопа, скафандра. Фотографии космонавта Ю. А. Гагарина, первых животных, побывавших в космосе: Белки и Стрелки.

Ход беседы: (Воспитатель н ... Читать дальше »

Ход работы

Воспитатель вместе с детьми входят в группу, и сообщает детям о том, что они сегодня пришли в магазин игрушек. Воспитатель рассказывает стихотворение Н. Ворониной: Посмотрите в магазине

Все игрушки на витрине:

Заводные зайчики,

Куколки и ... Читать дальше »

ХОД НОД

1. Вводная часть.

(Дети занимают свои места. На столе игрушка, накрытая платком) .

Воспитатель: Кто же это спрятался у нас под платочком? У него мягкая шубка, острые коготочки, пушистый хвостик и длинные усы. Не узнаёте? Ещё наш гость умеет мурлыкать и ... Читать дальше »

Тема:«Человек и природа»

Аннотация

Задачи занятия подводят детей к пониманию взаимосвязи между Человеком и

природой. От его отношения зависит её состояние. Занятие помогает детям

понять, что нужно соблюдать чистоту в природе, оберегать её и приумно ... Читать дальше »

Дети и воспитатель встают в круг, держась за руки. Проговаривая по слогам “Здрав-ствуй-те”, делают несколько шагов вперед и встречаются в центре круга.

Здравствуй, солнце золотое,

Здравствуй, небо голубое,

Здравствуй, вольный ветерок,

Здравствуй, м ... Читать дальше »

Ход занятий .

-Ребята, посмотрите, что я нашла. Да это же письмо. Интересно от кого оно могло прийти. Да тут Снеговик нарисован, наверное это письмо от него. Давайте узнаем, что он нам писал. “Приглашаю ребят в лес.Снеговик”.

-Вы хотите отправиться к Снеговику в гости?
... Читать дальше »

Ход непосредственно-образовательной деятельности.

Дети входят в зал, читают стихотворение:

Процесс идет, осталось ждать немного,

Олимпиада зимняя в стране,

Для всех спортсменов снежная дорога

Предстать должна в особой крутизне.
< ... Читать дальше »

Ход занятия

Организационный момент

Беседа «Незнайка».

Дети проходят в группу и садятся на стульчики. Напротив детей, на стульчике сидит Незнайка (отвернулся) .

Воспитатель: – Ребята, посмотрите кто это?

Дети: – Незнайка.

В ... Читать дальше »

Ход занятия:

Сегодня мы с вами отправимся в путешествие, в сказочный лес. Скажите, пожалуйста, каким видом транспорта можно отправиться путешествовать? (самолет, поезд, автобус, корабль)

Я предлагаю вам отправиться в путешествие на, но сначала отгадайте загадку, на чем мы с ... Читать дальше »

ХОД ДОСУГА.

Воспитатель: Сегодня Вам передали посылку.

- А вы ребята в подготовительной группе?

- Значит посылка эта вам.

- Давайте откроем посылку.

- А кто это? (Айболит)

- А знаете, ребята, я так люблю Айболита. Он добры ... Читать дальше »

Ход занятия:

Дети группой 8 человек входят из столовой в центр игровой комнаты. Здороваются с гостями.

В – Посмотрите, что у меня есть! (Показывает цветок) – Как вы думаете, что это?

Д – Это цветок, Цветик – Семицветик.

В –Давайте вспомним, из како ... Читать дальше »

Ход занятия.

Воспитатель приносит в группу корзину с цветами.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какие красивые цветы у нас в корзине. А какие, узнаете, отгадав загадки:

На зелёной хрупкой ножке

Вырос шарик у дорожки.

Ветерочек прошуршал ... Читать дальше »

Ход занятия.

Воспитатель. Ребятки, а хотите отправиться в путешествие?

Дети. Да, хотим.

Воспитатель. А на чем же мы можем поехать?

Дети. На машине, на поезде, на самолете.

Воспитатель. Грузовая машина, автомобиль, автобус – это какой в ... Читать дальше »

Ход занятия.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что я вам сегодня принесла! Это чудесный мешочек, а в нем много разных предметов. Мы с вами сейчас поиграем. Тот, кого я назову, подойдет ко мне и, не смотря в мешочек, достанет любой предмет, и расскажет о нем.

Вызывается ребен ... Читать дальше »

Ход НОД

1. Организационный момент.

(У воспитателя на руке кукла бибабо - кот)

Кот (воспитатель) : Здравствуйте, ребятишки! Меня зовут кот Баюн. Я очень люблю рассказывать сказки, а вы любите сказки? Я приглашаю вас в волшебный лес на сказочную полянку. Закрывай ... Читать дальше »

Ход занятия. Дети входят в зал, играет русская народная музыка.

Воспитатель: сегодня мы с вами отправимся в интересное путешествие, в мир искусства, в мир сказки, где познакомимся с народным творчеством.

Велика Россия наша

И талантлив наш народ.

О ... Читать дальше »

Цель: Воспитывать у детей любовь к природе.

Задачи: Воспитание доброты, вежливости. Развитие чувства прекрасного Развивать способность к образному перевоплощению, фантазию, воображение. Дать возможность каждому ребёнку проявить свои творческие способности. Реквизит.

Шапочки ... Читать дальше »

Нод:

1 часть. Сюрпризный момент.

Раздается стук в дверь групповой комнаты. Помощник воспитателя говорит: «Слышите, ребята, кто-то стучит… »

Заходит кукла Айшат. «Здравствуйте ребята. Вы меня узнали? » (ответы детей). «Я пришла Вам сказку рассказать и с Вами пои ... Читать дальше »

Ход ОД:

I. Орг. момент.

Ребята, сегодня утром я получила письмо (Слайд 1, оно от весныЧитаю письмо: «Дорогие ребята, волшебница – зима (Слайд 2) не хочет уступать место мне, весне. (Слайд 3) Спрятала меня в лесу, засыпала дорожи ко мне снегами непроходимыми (Слайд 4, закрыл ... Читать дальше »

Занятие по теме: «Путешествие в страну Дорожных знаков».

Воспитатель: Ребята сегодня мы с вами отправимся в страну дорожных знаков. (Тут в дверь стучится Незнайка.)

Незнайка: Я тут услыхал что вы собрались в страну дорожных знаков, возьмите меня пожалуйста с собой я тоже лю ... Читать дальше »

Ход НОД

1. Организационный момент

Воспитатель: ребят вы хотите поиграть в «паровозик»?

Дети: да

Воспитатель: занимайте места, Тимур будет машинистом, а остальные ребята вагончиками.

В приемной дети строятся друг за другом «паровозиком» ... Читать дальше »

Ход занятия.

Воспитатель: Ребята, у меня сегодня такое хорошее, радостное настроение. И я хочу им поделится с вами. Возьмитесь за ручки и постройте круг. Чувствуете, как мое хорошее настроение побежало, побежало по вашим ручкам и нам все уже хочется улыбаться.

Воспитатель: ... Читать дальше »

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами поговорим о замечательном времени года, а о каком вы узнаете, когда отгадаете мою загадку:

Я раскрываю почки,

В зелёные листочки.

Деревья одеваю,

Посевы поливаю,

Движения ... Читать дальше »

Ход занятия.

Музыкальный руководитель: Ребята, посмотрите – к нам пришли гости. Поздоровайтесь с ними! (Дети здороваются.) А я хочу поздороваться с вами песенкой : Здравствуйте, здравствуйте, здравствуйте, ребята!

Дети: Здрав – ствуй –те!

Музыкальный руководите ... Читать дальше »

Ход занятия:

Воспитатель: - Ребята, прислушайтесь, вы ничего не слышите?

Кто пришёл к нам тихо – тихо,

Ну конечно не слониха

И конечно бегемот

Тихо так прийти не мог.

И никто из вас не слышал,

Как листок из по ... Читать дальше »

Ход занятия.

Музыкальный руководитель: Ребята, посмотрите – к нам пришли гости. Поздоровайтесь с ними! (Дети здороваются.) А я хочу поздороваться с вами песенкой : Здравствуйте, здравствуйте, здравствуйте, ребята!

Дети: Здрав – ствуй –те!

Музыкальный руководите ... Читать дальше »

Ход занятия:

(Слайд №1 – изображение солнца) .

Воспитатель:

Смотрит солнышко в окошко,

Светит в нашу комнату,

Мы захлопаем в ладошки,

Очень рады солнышку.

- Посмотрите, ребята, как светло вокруг, светит яркое ... Читать дальше »

Методика:

Дети входят в группу и подают друг другу руки:

Ты мой друг и я твой друг

Вместе мы друзья.

Будем вместе мы играть.

Петь и танцевать.

Дети садятся по кругу на скамеечки.

- К нам в гости пришла кукла - ... Читать дальше »