В8. Среди предложений 1-11 найдите сложное бессоюзное предложение. Напишите номер этого предложения.

(1) Луна взошла, светло стало, ветер утих, угомонилось озеро. (2) Успокоился и лебедь, дремлет. (3) Тихо.(4) Лишь изредка всплеснет в камышах щука да выпь угукает… (5) Перед утром ветеро ... Читать дальше »

По материалам ГИА.

B8. Среди предложений 16-19 найдите бессоюзное сложное предложение. Напишите номер этого предложения.

(16) С тех пор и брёвна с блиндажа содрали, и нары изнутри, и столик – а худое верное ведро так и осталось у своего блиндажа.

(17) Стою над ... Читать дальше »

Поставьте ударение в словах:

Сантиметр, квартал, начал, эпилог, занял, верба, жалюзи, эксперт, звонит, паралич, договор, украинский, двоюродный, бармен, шофёр, ремень, гнала, искра, арест, цепочка, свекла, кухонный, каталог, газопровод, сформировать, алкоголь, бензопровод, диспансер, га ... Читать дальше »

ФИ обучающегося___________________________________________

Задание 1. В каком ряду есть слово, не имеющее лексического значения?

1.Вчера, недалеко, вроде, утром

2.Пять, заключение, земляника, течение

3.Врозь, по-приятельски, нараспашку, поразительн ... Читать дальше »

Лексические особенности научного стиля речи

1 Главная задача научного стиля речи

А) непосредственное повседневное общение

Б) сообщение научных сведений, научное объяснение фактов

В) изображение и воздействие на читателя

2 Наиболее общи ... Читать дальше »

Тема: Н и НН в причастиях и отглагольных прилагательных.

Цели урока:

Образовательная

закрепление сведений об условиях написания -Н- и -НН- в суффиксах причастий и отглагольных прилагательных;

обобщение и систематизация сведений о правописании -Н- и ... Читать дальше »

В каком предложении нарушены лексические нормы?

В зимнем лесу есть своя неповторимая красота.
Туристам пришлось изменить маршрут, чтобы в ближайшем посёлке пополнить запасы продукции.
Андерсен родился в 1805 году в старом датском городе Одензе.
Живописный лес тянетс ... Читать дальше »

1. В какой строке неверно указана характеристика выделенного глагола?

Он закричал во все горло.

Постоянные признаки: совершенного вида, 1спряжение, возвратный
непостоянные признаки: изъявительное наклонение, прош. время, ед.число, муж.род
в предложении являетс ... Читать дальше »

1.Спиши слова, поставьте в них ударение.

Агент, алфавит, банты, взяла, включим, вовремя, жалюзи, вручит, аргумент, договор, завидно, баловать, щавель, столяр, дозвониться, облегчить
документ, некролог, коклюш, медикаменты, хозяева, облегчить.

2.Запиши слова в фонетич ... Читать дальше »

1.Укажите ошибочное суждение.

1)В слове ДВОРЦУ все согласные звуки имеют пару по мягкости.

2)В слове ПОДВИГ последний звук – [к].

3)В слове МАЯ четыре звука.

4)В слове ШКОЛЬНИКОВ мягкость согласного [л’] на письме обозначена буквой Ь (мягкий знак). ... Читать дальше »

(1)(Что)бы (в)полне знать тр..диц..и и уклад ж..зни того или иного н..рода мало только пож..ть жизнью этого народа а надо родит..ся (на)этой земл... (2)Все люди (не)рус..кого прои..хождения особе(н,нн)о те что смотр..т на нас (из)за рубежа всегда говорят о (не)коей загадочности рус..кой души тогда к ... Читать дальше »

Лексические особенности научного стиля речи

1 Главная задача научного стиля речи

А) непосредственное повседневное общение

Б) сообщение научных сведений, научное объяснение фактов

В) изображение и воздействие на читателя

2 Наиболее общи ... Читать дальше »

1. Вставьте в корни слов безударные проверяемые гласные:

м_рщинистый, упр_щенный разбор, угн_тение, просв_щение,

ч_стота помещения.

2. Вставьте безударные непроверяемые гласные:

акв_рель, пр..зидент, к_ламбур, опт_мистичный, прив_легия, при…ти, ид… ... Читать дальше »

Цель: проверка знаний учащихся по изученной теме.

1.Спиши слова, поставьте в них ударение.

Агент, алфавит, банты, взяла, включим, вовремя, жалюзи, вручит, аргумент, договор, завидно, баловать, щавель, столяр, дозвониться, облегчить
документ, некролог, коклюш, медикам ... Читать дальше »

Исправь ошибку в утверждении:

Книжными стилями речи называют научный, художественный, разговорный, официально-деловой, публицистический.

Каком(-их) стиле(-ях) речи не могут быть использованы метафоры?

Назовите стиль речи, который используется для создания докум ... Читать дальше »

Цели урока:

а) образовательные: познакомить учащихся с особенностями русского ударения; формировать орфоэпические навыки в целях подготовки к ЕГЭ; повторить правописание Н и НН в причастиях.

б) Развивающие: развитие речи учащихся, развитие творческих способностей, развитие ... Читать дальше »

1. Укажите слово, в котором нужно писать ь на конце:

проч..;
кирпич..;
горяч..;
ключ…

2. В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква?

не..говорчивый, бе..мятежный, ни..ходящий;
пере..давать, и..подтишка, чере..чур; ... Читать дальше »

1. Определите тип лексического значения (прямое или переносное) выделенных слов.

1) Узкая дорога. 2) Он – величина в искусстве. 3) Алмазное небо.
4) Верх совершенства. 5) Хвойный лес.

2. Определите среди выделенных слов многозначные слова и омонимы.

1) Л ... Читать дальше »

В каком предложении нарушены лексические нормы?

Багровое зарево над горизонтом похоже на разгоревшееся пожарище.
Алёне стало грустно, и она, накинув на плечи шаль, вышла в сад.
Ему вспомнились стихи, прочитанные недавно в одном журнале.
Мост, по которому переправлял ... Читать дальше »

Задание 1

Исправьте нарушение морфологической нормы. Поясните свой ответ.

У грузинов (правильно: у грузин; нулевое окончание сущ. Р.п., обозначающего национальность).

В две тысячи первом годе (правильно: в…году, окончание –у сущ. 2 скл. П.п.).

Не л ... Читать дальше »

В каком предложении нарушены лексические нормы?

В зимнем лесу есть своя неповторимая красота.
Туристам пришлось изменить маршрут, чтобы в ближайшем посёлке пополнить запасы продукции.
Андерсен родился в 1805 году в старом датском городе Одензе.
Живописный лес тянетс ... Читать дальше »

1. В каком ряду все слова являются числительными?

1) первый, тысяча, множество, двое;

2) обеим, втроем, четыре пятых, один;

3) полутора, двести тридцать, оба, сто;

4) сотня, четверых, двести седьмой, полтораста.

2. Поставьте числительн ... Читать дальше »

Вставьте пропущенные буквы, рядом запишите проверочные слова.

Од…леть, выст…ять, угр…жать, раск…лоть, погл…щать, раск…лить, уг…дить, уг…дать, обв…нчать, изв…нить, вообр…ить, задр…жать, осв…жать, препод…вать, прит…снять, ч…столюбие, ч…стоплотный, ч…стотность, пок…яние, объед…нение, ж…лет ... Читать дальше »

Ход урока:

Организационный момент.
Постановка цели урока.
Проверка домашнего задания. Написание словарного диктанта. Комментированное письмо, работа по цепочке с графическим обозначением орфограмм.

Внимание, воображение, воспоминание, восприятие, дисциплиниров ... Читать дальше »

В значениях слов может содержаться элемент оценки предметов, явлений, действий, признаков.

Рассмотрим примеры нейтральной и эмоционально окрашенной лексики.



Нейтральные слова


Эмоционально окрашенные слова

1.


... Читать дальше »

1.Оргмомент. Мобилизация внимания школьников. Определение задач урока.

2.Вступительное слово учителя.

На протяжении нескольких уроков мы с вами, ребята, доказывали принадлежность текста к тому или иному стилю, говорили о сфере применения каждого из стилей, о специальных сре ... Читать дальше »

I. ЗНАМЕНАТЕЛЬНЫЕ ЧАСТИ РЕЧИ

1. ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ

1. В каком слове пишется И?

1) француж…нка 2) виш…нка 3) нищ…нка 4) солом…нка

2. Какое существительное относится к женскому роду?

1) толь 2) бандероль 3) бра 4) лебедь

3. ... Читать дальше »

Вставьте пропущенные буквы, рядом запишите проверочные слова.

Од…леть, выст…ять, угр…жать, раск…лоть, погл…щать, раск…лить, уг…дить, уг…дать, обв…нчать, изв…нить, вообр…ить, задр…жать, осв…жать, препод…вать, прит…снять, ч…столюбие, ч…стоплотный, ч…стотность, пок…яние, объед…нение, ж…лет ... Читать дальше »

Синтаксис и пунктуация.

Упражнение. Прочитайте текст. Вставьте, где нужно, пропущенные буквы. Обозначьте слитное или раздельное написание. Расставьте недостающие знаки препинания.

Текст.

(1)Началось все случайно. (2) С пустяка. (3) Когда в 1994 пришел новый мэр ... Читать дальше »

I. ЗНАМЕНАТЕЛЬНЫЕ ЧАСТИ РЕЧИ

1. ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ

1. В каком слове пишется И?

1) ящич...к 2) кресл...це 3) нож...нька 4) тяж...сть

2. Какое существительное относится к мужскому роду?

1) контральто 2) мышь 3) тюль 4) мозоль

... Читать дальше »

Цели урока:

Обобщить и систематизировать материал о составе слова, о типах и функциях морфем.
Формировать представление учащихся о тесной взаимосвязи морфемного и словообразовательного разборов.
Совершенствование навыков правописания.

Ход урока:

О ... Читать дальше »

1. Укажите вариант с неопределенными местоимениями:

А) какой, который, сколько;

В) наш, ваш, свой;

С) некого, нечего, никакой;

D) некто, нечто, где-то;

2. Укажите вариант с отрицательными местоимениями:

А) каким-то, кто, с ... Читать дальше »

1.В каком ряду во всех словах пишется И?

кресл…це, красав…ца, изюм…нка, баш…нка
бел…зна, пугов…чка, бус…нка, за…нька
шалаш…к, плать…це, Тол…чка, толщ…на
топл…во, круж…во, па…нька, нов…зна

2. В каком ряду во всех словах в суффиксе пишется Е?

... Читать дальше »

В каком предложении нарушены лексические нормы?

В зимнем лесу есть своя неповторимая красота.
Туристам пришлось изменить маршрут, чтобы в ближайшем посёлке пополнить запасы продукции.
Андерсен родился в 1805 году в старом датском городе Одензе.
Живописный лес тянетс ... Читать дальше »

1. В каком ряду все слова являются числительными?

1) первый, тысяча, множество, двое;

2) обеим, втроем, четыре пятых, один;

3) полутора, двести тридцать, оба, сто;

4) сотня, четверых, двести седьмой, полтораста.

2. Поставьте числительн ... Читать дальше »

Вариант 1

1.Спишите, вставьте пропущенные буквы, графически объясните выбор орфограмм

Ст_рать пыль, точно рассч_тать, соб_рательный образ, к_снитесь рукой, з_горелые спортсмены, прекл_няться перед талантом, от сотв_рения мира, оз_рённый пламенем, укрепить попл_вок, подр_стк ... Читать дальше »

А1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный звук?

взятЫ
баловАть
на доскУ
дАвнишний

А3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

лягте на траву
все доктора
четверо школьниц
наиболее интересны ... Читать дальше »

1. Отметьте слово с ударением на первом слоге.

А) ДО-ГО-ВОР В) И-СКРА

Б) ГНА-ЛА Г) ШО-ФЕР

2. Отметьте словосочетания с ошибкой в определении рода существительного.

А) чёрный рояль В) яблочное повидло

Б) покрыть толью Г) огромный мозоль ... Читать дальше »

1.Выберите правильное определение

А. Текст – это произведение речи, состоящее из предложений, расположенных в определенной последовательности и объединенных общим смыслом и структурой.

Б. Текст – это предложения, объединенные общей темой.

В. Текст – это произве ... Читать дальше »

А1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный звук?

звОнит
баловАть
облЕгчить
понЯл

А3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

трое щенят
бухгалтера готовили отчет
поезжайте на юг
крупнейшее ... Читать дальше »

№



А. Задания с выбором ответа


эталон

А 1


Укажите неверное утверждение.

Однородными называются такие члены предложения, которые

1) выступают в одной и той же синтаксической функции

2) ... Читать дальше »

Как нельзя говорить? Выберите неверный ответ. А в верном варианте ответа расставьте знаки препинания, выделите определяем существительное (прямоугольником)

а) Слова не подкреплённые фактами ничего не стоят.

б) Не подкреплённые слова фактами ничего не стоят.

в) ... Читать дальше »

Зачёт №1

Правописание корней и приставок

Теория

Основные принципы русской орфографии. Принцип единообразного написания морфем.
Корень слова. Правописание безударных гласных в корне слова.
Правописание корней с чередованием гласных а – о, е – и; ко ... Читать дальше »

1. Отметьте слово с ударением на первом слоге.

А) ДО-ГО-ВОР В) И-СКРА

Б) ГНА-ЛА Г) ШО-ФЕР

2. Отметьте словосочетания с ошибкой в определении рода существительного.

А) чёрный рояль В) яблочное повидло

Б) покрыть толью Г) огромный мозоль ... Читать дальше »

Проверочная работа № 1. Безударные гласные, проверяемые ударением

Об_ятельный, сопост_вление, л_шиться, разобл_чение, неисс_каемый, погл_щать, бл_госл_влять, просв_титель, преод_леть, препод_ватель, посв_щение, обн_жённый, изв_нить, укр_тить, бл_год_рить, пок_рить, сокр_тить, ок_янный, ... Читать дальше »

Найдите среди данных предложений односоставное.

А) Не плачь ты попусту.

Б) Часам к двум пополудни началась гроза.

В) Уж не будут листвою крылатой надо мною звенеть тополя. ( С.Есенин)

Г) Тротуары заливают асфальтом.

2) Определите тип п ... Читать дальше »

В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена верно?

А) Эксперт Б) ходатАйство

В) кухОнный Г) закУпорить

В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена верно?

А) знамЕние Б) балОванный

В) звОнит Г) посадить и ... Читать дальше »

1.Приветствие.



2.Повторение изученного материала.

1)Осложненное списывание.

-Спишите предложения, определите их вид. Расставьте знаки препинания, объясняя графически пропущенные орфограммы.

1.Год за годом все меньше и меньше остаёт…ся ... Читать дальше »

Зачёт № 2

Зачёт № 2 Текст как речевое произведение. Функциональные стили речи.

Теория

Текст как речевое произведение. Признаки текста.
Смысловая и композиционная целостность текста. Виды информации в тексте.
Средства связи предложений в тексте. ... Читать дальше »

I. ЗНАМЕНАТЕЛЬНЫЕ ЧАСТИ РЕЧИ

1. ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ

1. В каком слове пишется И?

1) ящич...к 2) кресл...це 3) нож...нька 4) тяж...сть

2. Какое существительное относится к мужскому роду?

1) контральто 2) мышь 3) тюль 4) мозоль

... Читать дальше »