Цель: развивать фонематический слух.

Задачи:

Закреплять умение определять количество слогов в словах.

Развивать фонематический слух и восприятие.

Разнообразить способы работы с детьми.

Создать оптимальные условия и средства развития эм ... Читать дальше »

Для развития детей с нарушением речи я изготовила тематическое настенное панно «Осень». Это многофункциональное, мобильное и очень легкое в использовании пособие.

В качестве основы я взяла цветной картон размером 70x100 см, окантовала его вязаной рамкой. Дополнительно к панно я изготови ... Читать дальше »

Авторская игра «Сказочная поляна».

Цели:

образовательные: учить понимать главную идею произведения, правильно оценивать поступки героев; совершенствовать умение детей выразительно рассказывать сказки, последовательно передавать содержание сказки; формировать интереса и потр ... Читать дальше »

Пособие рекомендуется для занятий по развитию речи с детьми среднего и старшего дошкольного возраста! Такие занятия будут способствовать уточнению и расширению представлений дошкольников о временах года, о сезонных изменениях, происходящих в живой и неживой природе, развитию связной речи!

... Читать дальше »

Для работы родителей с детьми дошкольного и младшего школьного возраста.

Занимательная игра, в которую могут играть от 2 до 5 человек. В процессе игры необходимо заполнить все поля своих карточек. Играя в лото, дети получают представление об окружающем мире, тренируют память, внимание, ... Читать дальше »

Цель: Развитие умения составлять характеристику звука с опорой на символы.

Звук – единица абстрактная. Она не подкреплена сильной чувственной основой, как буква. Букву можно создать своей рукой, нарисовать, вырезать (т. е. включить наглядно-действенное мышление). Детям с речевыми наруше ... Читать дальше »

Игра используется на индивидуально и подгрупповых занятиях.

Цель: развитие у детей навыков чтения слогов и слов.

Задачи: развитие навыка звукослогового анализа слова.

тренировать детей в чтении слогов, слов.

закрепить у детей умение определять звук ... Читать дальше »

Дидактическая игра "Пушистые друзья"

Цели:

- закрепить навыки образования прилагательных;

- закрепить навыки согласования прилагательных с

существительными в различных падежах;

- развивать мышление, зрительное и тактильное восприятие, ... Читать дальше »

Цели: образование и употребление притяжательных прилагательных с суффиксом-й-( -ий, -ья, -ье, -ьи). Упражнение в словообразовании. Закрепление представлений о диких и домашних животных.

Ход игры.

Логопед. Ребенок. Нужно найти по заданию голову и хвост животного, поставить с ... Читать дальше »

Цель:

Развиваем мелкую моторику рук, учимся соединять части предмета в одно целое, называть предмет, определять его цвет, в итоге дать название группе предметов одним словом. Развиваем память, мышление, внимание, увеличиваем словарный запас. Кроме определения названия посуды закрепляем ... Читать дальше »

Цель: Уточнять знания детей о том, что такое «слог», закреплять умение делить слова на слоги и придумывать новые слова по схеме, расширять словарный запас.

Материал. Карточки с изображением предмета и нескольких схем слов с возрастающим количеством слогов.

Содержание. Детям ... Читать дальше »

Цель игры.

Упражнять детей в определении первого звука в словах, в составлении новых слов из определенных звуков, упражнении детей в чтении слов из трех и четырех звуков.

Воспитывать внимание, мышление, фонематический слух.

Ход игры. Детям дается карта с изобра ... Читать дальше »

Представляю вам авторское многофункциональное пособие "Времена года"

ЗАДАЧИ:

Способствовать формированию психологической готовности дошкольников к

школьному обучению;исправлению недостатков звукопроизношения;развитию

фонематического восприятия;сове ... Читать дальше »

Играть игрушками просто так без сюжета не интересно. А с динозаврами и подавно!

Данный макет давно был моей задумкой, только не много в другом видении - лес для диких животных. Но появились дино и всё изменилось.

Для изготовления нужно:

1. ВАША ФАНТАЗИЯ
< ... Читать дальше »

Ход:

I. Вводная часть.

Предлагаю детям послушать музыку.

- О чем она вам рассказала? Что вы представили? На что похожа эта музыка? Что вам хотелось бы сделать под неё?

II. Основная часть.

Предлагаю детям конкурсы.

1. Чтени ... Читать дальше »

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Воспитатель говорит детям, что к ним в гости пришли герои известных им сказок и рассказов. Предлагает детям присесть на стульчики, которые стоят полукругом на коврике.

2. Основная часть.

Воспитатель, показыва ... Читать дальше »

Ход конкурса:

Ведущий: Здравствуйте, ребята и уважаемые взрослые. Надеюсь, что скучать вам не придется, ведь у нас соревнуются две команды: «Знайки» и «Грамотеи». Давайте поприветствуем их. (Входят две команды детей по шесть человек, садятся на свои места)

Ведущий: Девиз ко ... Читать дальше »

Ход занятия:

Вводная часть.

Дети разделены на две команды сидят на стульчиках. Звучит фрагмент из цикла «Времена года» А. Вивальди. Появляется «Осень» со своими спутниками «ветром, тучей, дождем»

Осень предлагает отгадать, кто они такие:

Время года ... Читать дальше »

Ход занятия:

1 часть: (воспитатель заходит с детьми и здороваются с гостями, дети рассаживаются на ковре в рассыпную ноги в позе «по – турецки»

Воспитатель: Здравствуйте ребята, здравствуйте гости! Ребята, сегодня мы проведём игру - викторину. Вы покажете свои знания и умен ... Читать дальше »

Ход конкурса:

Добрый день, уважаемые гости! Мы Вас приветствуем в нашей уютной и красивой группе. Сегодня у нас необычное соревнование. Надеюсь, что скучать вам не придется. Приглашаем вас на викторину «Поговорим-проговорим».

У нас соревнуются две команды: «Знайки» и «Грамо ... Читать дальше »

Буква З

Звенит звонок, зовет звонок,
И Зоя в класс к себе идет.

Зоиного зайку зовут Зазнайка.

Зеленая береза стоит в лесу,
Зоя под березой поймала стрекозу.

Соня Зине принесла бузину в корзине.

Соня - незнайка,
А З ... Читать дальше »

Буква Б

Белые бараны били в барабаны.

Белый снег. Белый мел.
Белый сахар тоже бел.
А вот белка не бела.
Белой даже не была.

Хлеб ржаной, батоны, булки
Не добудешь на прогулке.

Баран - буян залез в бурьян.

Ог ... Читать дальше »

Скороговорки на звук [Т]
Сидел тетерев на дереве, тетёрка с тетеревами на ветке.
Съел молодец тридцать три пирога с пирогом, да всё с творогом.
Скороговорки на звук [Ц]
Цыплята и курица пьют чай на улице.
Скороговорки на звук [М]
Мама мыла Милу мылом, Мила м ... Читать дальше »

Скороговорки на звук [Р и Л]
Была у Фрола, Фролу на Лавра наврала, пойду к Лавру, Лавру на Фрола навру.
В пруду у Поликарпа три карася, три карпа.
Все бобры добры для своих бобрят.
Карл у Клары украл кораллы, Клара у Карла украла кларнет.
Клара у Вали играет на роя ... Читать дальше »

Скороговорки на звук [Г]
На дворе галка, на берегу галька.
Нес Григорий пирог чере порог. Стал на горох и упал на порог.
Наш голова вашего голову головой переголовал, перевыголовил.
Скороговорки на звук [Ш]
Смешные шутки у Саши и Мишутки.
Стеша спешила, руба ... Читать дальше »

Ход ООД

Вос-ль : Детки, сегодня к нам пришли гости. Давайте дружно с ними поздороваемся.

– А теперь встанем в круг. Сейчас я вам загадаю загадку, а вы должны догадаться и показать ответ.

Есть у радости подруга

В виде полукруга

На лице ... Читать дальше »

Ход занятия: - Ребята, какое у вас настроение? (хорошее, весёлое, радостное и тд). - Вы любите сказки? (ответы детей)

- Я тоже их очень люблю. А какие вы знаете сказки? (ответы детей).

- Какие вы молодцы, так много знаете сказок. - А какие герои живут в сказках? (волк, заяц ... Читать дальше »

Ход ООД

Вос-ль : Детки, сегодня к нам пришли гости. Давайте дружно с ними поздороваемся.

– А теперь встанем в круг. Сейчас я вам загадаю загадку, а вы должны догадаться и показать ответ.

Есть у радости подруга

В виде полукруга

На лице ... Читать дальше »

Ход занятия: - Ребята, какое у вас настроение? (хорошее, весёлое, радостное и тд). - Вы любите сказки? (ответы детей)

- Я тоже их очень люблю. А какие вы знаете сказки? (ответы детей).

- Какие вы молодцы, так много знаете сказок. - А какие герои живут в сказках? (волк, заяц ... Читать дальше »

Буратино в гостях у детей.

Цель: Обобщать знания детей, полученные в течение года.

Обучающая: Продолжать приучать проявлять инициативу и любознательность с целью получения новых знаний, учить находить согласные буквы в начале, в середине, в конце, изменять слово, подбирать ... Читать дальше »

Слушание сказки.

Воспитатель читает сказку, сопровождая чтение демонстрацией иллюстраций.

Беседа по содержанию сказки.

Скажите, вам понравилась сказка?

Что вам больше всего понравилось в сказке? Расскажите.

Скажите, чему учит нас сказк ... Читать дальше »

Ход занятия

-Воспитатель: Сегодня, ребята наша страна отмечает День Космонавтики.

-Кто помнит, почему именно 12 апреля отмечается этот праздник?

(12 апреля 1961 года впервые в мире в космос полетел человек. Это был российский космонавт.)

-Как его з ... Читать дальше »

Словарь: Земля, небо, звезда, планета, солнце, луна, космос, ракета, космонавт.

Материал к беседе: изображение Земли, Солнца, Луны, телескопа, скафандра. Фотографии космонавта Ю. А. Гагарина, первых животных, побывавших в космосе: Белки и Стрелки.

Ход беседы: (Воспитатель н ... Читать дальше »

Ход работы

Воспитатель вместе с детьми входят в группу, и сообщает детям о том, что они сегодня пришли в магазин игрушек. Воспитатель рассказывает стихотворение Н. Ворониной: Посмотрите в магазине

Все игрушки на витрине:

Заводные зайчики,

Куколки и ... Читать дальше »

ХОД НОД

1. Вводная часть.

(Дети занимают свои места. На столе игрушка, накрытая платком) .

Воспитатель: Кто же это спрятался у нас под платочком? У него мягкая шубка, острые коготочки, пушистый хвостик и длинные усы. Не узнаёте? Ещё наш гость умеет мурлыкать и ... Читать дальше »

Тема:«Человек и природа»

Аннотация

Задачи занятия подводят детей к пониманию взаимосвязи между Человеком и

природой. От его отношения зависит её состояние. Занятие помогает детям

понять, что нужно соблюдать чистоту в природе, оберегать её и приумно ... Читать дальше »

Дети и воспитатель встают в круг, держась за руки. Проговаривая по слогам “Здрав-ствуй-те”, делают несколько шагов вперед и встречаются в центре круга.

Здравствуй, солнце золотое,

Здравствуй, небо голубое,

Здравствуй, вольный ветерок,

Здравствуй, м ... Читать дальше »

Ход занятий .

-Ребята, посмотрите, что я нашла. Да это же письмо. Интересно от кого оно могло прийти. Да тут Снеговик нарисован, наверное это письмо от него. Давайте узнаем, что он нам писал. “Приглашаю ребят в лес.Снеговик”.

-Вы хотите отправиться к Снеговику в гости?
... Читать дальше »

Ход непосредственно-образовательной деятельности.

Дети входят в зал, читают стихотворение:

Процесс идет, осталось ждать немного,

Олимпиада зимняя в стране,

Для всех спортсменов снежная дорога

Предстать должна в особой крутизне.
< ... Читать дальше »

Ход занятия

Организационный момент

Беседа «Незнайка».

Дети проходят в группу и садятся на стульчики. Напротив детей, на стульчике сидит Незнайка (отвернулся) .

Воспитатель: – Ребята, посмотрите кто это?

Дети: – Незнайка.

В ... Читать дальше »

Ход занятия:

Сегодня мы с вами отправимся в путешествие, в сказочный лес. Скажите, пожалуйста, каким видом транспорта можно отправиться путешествовать? (самолет, поезд, автобус, корабль)

Я предлагаю вам отправиться в путешествие на, но сначала отгадайте загадку, на чем мы с ... Читать дальше »

ХОД ДОСУГА.

Воспитатель: Сегодня Вам передали посылку.

- А вы ребята в подготовительной группе?

- Значит посылка эта вам.

- Давайте откроем посылку.

- А кто это? (Айболит)

- А знаете, ребята, я так люблю Айболита. Он добры ... Читать дальше »

Ход занятия:

Дети группой 8 человек входят из столовой в центр игровой комнаты. Здороваются с гостями.

В – Посмотрите, что у меня есть! (Показывает цветок) – Как вы думаете, что это?

Д – Это цветок, Цветик – Семицветик.

В –Давайте вспомним, из како ... Читать дальше »

Ход занятия.

Воспитатель приносит в группу корзину с цветами.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какие красивые цветы у нас в корзине. А какие, узнаете, отгадав загадки:

На зелёной хрупкой ножке

Вырос шарик у дорожки.

Ветерочек прошуршал ... Читать дальше »

Ход занятия.

Воспитатель. Ребятки, а хотите отправиться в путешествие?

Дети. Да, хотим.

Воспитатель. А на чем же мы можем поехать?

Дети. На машине, на поезде, на самолете.

Воспитатель. Грузовая машина, автомобиль, автобус – это какой в ... Читать дальше »

Ход занятия.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что я вам сегодня принесла! Это чудесный мешочек, а в нем много разных предметов. Мы с вами сейчас поиграем. Тот, кого я назову, подойдет ко мне и, не смотря в мешочек, достанет любой предмет, и расскажет о нем.

Вызывается ребен ... Читать дальше »

Ход НОД

1. Организационный момент.

(У воспитателя на руке кукла бибабо - кот)

Кот (воспитатель) : Здравствуйте, ребятишки! Меня зовут кот Баюн. Я очень люблю рассказывать сказки, а вы любите сказки? Я приглашаю вас в волшебный лес на сказочную полянку. Закрывай ... Читать дальше »

Ход занятия. Дети входят в зал, играет русская народная музыка.

Воспитатель: сегодня мы с вами отправимся в интересное путешествие, в мир искусства, в мир сказки, где познакомимся с народным творчеством.

Велика Россия наша

И талантлив наш народ.

О ... Читать дальше »

Цель: Воспитывать у детей любовь к природе.

Задачи: Воспитание доброты, вежливости. Развитие чувства прекрасного Развивать способность к образному перевоплощению, фантазию, воображение. Дать возможность каждому ребёнку проявить свои творческие способности. Реквизит.

Шапочки ... Читать дальше »

Нод:

1 часть. Сюрпризный момент.

Раздается стук в дверь групповой комнаты. Помощник воспитателя говорит: «Слышите, ребята, кто-то стучит… »

Заходит кукла Айшат. «Здравствуйте ребята. Вы меня узнали? » (ответы детей). «Я пришла Вам сказку рассказать и с Вами пои ... Читать дальше »